为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神，切实加强高等学校辅导员队伍建设，教育部制定《普通高等学校辅导员队伍建设规定》及《2006－2010年普通高等学校辅导员培训计划》。此规定与计划明确提出了加强辅导员队伍建设的思路和具体措施，对于促进我院辅导员队伍管理水平，提升我院辅导员政治素质、专业水平和职业能力，推进辅导员队伍建设，加强和改进大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义。就目前我院辅导员队伍建设的实际情况而言，还存在着诸多亟待解决的问题，需要我们采取有效机制，使大学生的思想政治教育工作真正落到实处。

　　一、加强辅导员队伍建设的重要意义

辅导员是高校教师队伍和党政管理干部队伍的重要组成部分，打造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍，对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人，对于维护学校稳定，推动我院各项工作的全面发展具有十分重要的意义。我院充分认识到做好辅导员队伍建设工作的重要意义，在这方面也做出了一些卓有成效的工作。

　　二、我院辅导员队伍现状

　　（一）概况

我院现有在校生8000多人，分为七个系部，111个班级。每个年级都配有专职辅导员和兼职辅导员，每个班另配有班主任一名。

　　（二）辅导员选拔

我院辅导员的选拔是在全院教师范围内进行的。政治素质是首要的条件，要热爱辅导员工作，有强烈的责任感。要懂得政治思想教育、教育学、心理学等相关知识，能够胜任学生的思想教育、引导转化工作，还要具备一定的组织管理能力和语言表达能力。对选聘的辅导员，上岗前，学院举办辅导员培训班，进行专题辅导培训，院领导亲自讲课，优秀辅导员介绍工作经验，使辅导员在工作前，对学生的情况有个大概的了解，便于尽快的进入角色，投入工作。

　　（三）辅导员队伍建设

　　近年学院的快速发展，学生数量的增加，给辅导员提供了展示才华的空间。我院年轻辅导员占相当大的比重，这就需要我们在教育学生的实践过程中，培养和锻炼年轻的辅导员，使之尽快地成长，成为合格的、学生喜爱的良师益友。

我院对辅导员及班主任的培养，主要做法是：

　　1、严格要求，规范管理。我院对辅导员的培养，从认真履行职责开始，工作范围内的事情，必须不折不扣的完成，并强化责任意识。对班级和学生的管理，认真执行学院的《学生手册》，规范操作，严格要求。另外我院还制订了《先进班级评选条件及暂行办法》，目的为班级之间形成竞争机制，树立良好的班风，创造浓郁的学习氛围。对学生中存在的问题，要求辅导员做耐心细致的思想转化工作，以人为本，以情动人，与家长联系配合，担负起共同教育转化的责任。

　　2、交流研讨，传帮带。我院对辅导员的工作，非常重视，每周有辅导员例会，布置工作，交流体会，互通信息，共同研讨教育学生的方法和感受。各系部书记、老辅导员也经常传授和介绍教育学生的经验和体会，并和年轻辅导员研讨现代青年学生的特点、心态及教育的对策、方法，使年轻的辅导员在工作的实践中，能够及时得到指导和帮助，尽快地提高教育及管理的水平。

　　3、提高辅导员专业技术待遇，按照省职称评定条件，辅导员有权参加相应的专业职称和政工职称的评定，同时享受相应的津贴待遇。提高辅导员科研待遇，鼓励辅导员开展学生思想政治教育，学生管理等方面的科研工作，对取得了科研成果，结合专业教师科研奖励标准予以相应的鼓励。提高辅导员工资待遇。主要是通过提高辅导员的月薪工资、设置岗位津贴、适当发放补助金。

辅导员队伍实行学院与系部双重领导，由所在系部对辅导员进行直接领导和管理。学校对辅导员的工作成绩定期进行考核，根据辅导员岗位职责，主要考核辅导员所负责的班级涉及的常规性事务，主要包括：学风考风建设，思想政治教育，安全教育，日常管理等。以及涉及全院范围的专项学生工作事务，主要包括：奖学金工作，国家助学贷款工作，勤工俭学，学生党建工作，毕业生实习就业工作等。

　　三、当前辅导员队伍建设中存在的问题。

　　（一）辅导员专门学习培训的机会较少

辅导员外出学习交流的机会较少，在学院忙于工作，很难坐下来进行专题研究、学习提高。知识结构和理论素养尚待改善和加强。根据工作需要，较为全面的知识结构和较高的理论素养是辅导员做好学生思想政治工作前提和基础。辅导员必须掌握马克思主义的基本原理和党的基本理论，懂得教育学、心理学、管理学的基本知识，并能在工作实践中运用这些理论和知识科学地分析学生中存在的问题，为学生解疑释惑，给予动力，指明方向。然而从目前辅导员队伍看，他们的知识结构单一，大部分仅为某一专业毕业的本科生或研究生，在开展工作时，面对学生中关注的热点、遇到的难点、存在的困惑，难以从理论的高度加以分析，予以引导。

  　（二）辅导员队伍结构不够合理

虽然我院辅导员及班主任基本上都是中共党员，政治上比较可靠，但年龄偏轻，从事辅导员工作时间短，缺乏经验，还需要不断地磨练成长。

　　（三）还有现今大学生独生子女较多，大多数从小娇生惯养，没有多少社会阅历和经验，经历的挫折很少，进入大学以后或多或少会遇到一些问题，他们的心理承受能力并不是很强，让辅导员感受到工作压力大，工作信心不足

　　四、加强辅导员队伍专职化建设的对策和建议

　　（一）专职辅导员应当具备思想政治教育或相近学科的专业知识，只有其他的学科背景是远远不够的。针对辅导员专业结构的要求，必须建立和完善专职辅导员专业教育机制，对于辅导员队伍要加强培养，我院采取以下措施：

　　1、每年的新进辅导员都参加由学院统一组织的辅导员培训班，培训合格才可以上岗。

　　2、本着缺什么、补什么的原则，一方面鼓励辅导员攻读相关专业学位，提高辅导员的学历层次，另一方面建立健全岗前培训与在岗培训制度，加强辅导员的专业培训和理论培训，提高辅导员的思想政治素质和业务水平，以增强他们在新形势下开展工作的能力。

　　3、加强思想政治教育的理论研究，鼓励辅导员们争取科研项目，促使辅导员能够进行思想政治教育的研究和探索，提高思想教育管理的系统性与科学性，促进工作的进一步提高。

　　4、积极地兑现各种政策，大力支持辅导员职务、职称评定工作，辅导员的培训问题、岗位津贴问题，或者在工作当中遇到一些实际问题，系部给予一定的支持，使辅导员能更好地做好学生工作。

　　（二）如何落实好高校辅导员队伍建设的各项政策措施，如何解决好制约辅导员队伍发展的难题和实际问题，如何发挥好高校辅导员队伍的作用和内在活力，这是我们必须认真思考并急需解决的问题。我们认为，要采取相应措施健全和完善辅导员制度。

　　1、要健全和完善辅导员队伍体制与机制。如建立规范的入口机制；建立和完善激励、淘汰机制；建立和完善辅导员的发展机制；在编制问题上，辅导员应由目前专兼职并重过渡到专职占绝对多数、兼职为辅的模式。

　　2、要更新观念，重视辅导员队伍的建设，确立辅导员也是高层次人才，学生思想教育与日常管理也是一门科学的观念，切实提高辅导员的政治、生活待遇，使他们感到术业有专攻，认同学生思想教育与日常管理工作，保证队伍的积极性、稳定性。

　　3、推动多样化发展。在校内，制订各种政策，为部分既有专业背景、又有学术造诣的辅导员转入教学、科研岗位创造条件；将一些既有政策水平、又有管理能力的优秀辅导员，列为后备干部，为辅导员多样化发展提供制度保障和广阔空间。

 

 

 

 

                                                 二00八年十一月五日