9月8日下午，我校在综合楼三号会议室召开2025年状态数据平台、教育事业统计和办学条件监测工作推进会。校领导，各二级学院（部）、有关职能处室负责人及数据采集员参加会议。会议由学校党委委员、副院长陈章奇主持。
会议围绕三项核心工作依次展开部署。在2025年人才培养状态数据平台采集工作方面，会议明确了数据采集的范围、时间节点及任务分工，强调要严格按照填报的指标说明，全面梳理学校办学过程中的各类数据，确保数据真实、完整、规范。针对2025年教育事业统计填报工作，会上详细解读了统计报表的填报要求，明确了各责任单位的工作任务，要求相关人员认真学习统计法规与填报指南，准确填写各项统计指标，坚决杜绝数据错报、漏报、迟报等问题，确保统计数据能够客观、全面反映学校教育事业发展实际情况。
在2025年办学条件监测工作部署环节，发展规划与质量管理处副处长赵雪梅指出，办学条件监测是推动学校办学水平提升、教育教学质量的重要手段。她明确了监测的核心内容，聚焦校园建设、教学条件、师资队伍、经费保障四个方面，是一项常态化任务，要求有关部门依据监测指标，为学校优化资源分配、制定发展计划提供科学支撑。
会议最后，副院长陈章奇提出三点工作要求，一是统一思想，明确标准，确保数据零差错高质量上报。他强调，三项工作绝非简单的数据填报，而是反映学校办学质量、支撑教育决策、推动内涵发展的“体检报告”。二是压实工作责任，强化协同配合，拒绝推诿。要求牵头部门及时答疑解惑，做好指标解释，理清数据逻辑关系，将任务分解到部门、责任明确到人，形成“谁主管、谁负责，谁填报”的工作机制；建立“定期会商、信息共享、问题共解”的协同机制。三是严守工作纪律，严把数据质量，确保数据的真实性。各部门要建立全流程数据质量管控机制，对关键指标实行抽样检查，重点防范数据错报、漏报、迟报，确保每一项数据“真实可溯、准确无误”。同时针对数据采集过程中可能出现的问题，提出了具体的解决思路与协作机制，要求各部门加强沟通联动，共同保障数据采集工作顺利推进。
此次推进会的召开，进一步统一了全校上下对人才培养状态数据平台、教育事业统计和办学条件监测工作的思想认识。参会人员纷纷表示，将按照会议部署要求，切实履行工作职责，扎实做好各项工作，以高质量的数据填报与精准的监测分析，为学校教育事业高质量发展提供有力支撑。（撰稿：陶孟 一审：陶孟 二审：刘晓强 三审：赵雪梅）
