为深入贯彻国家数字化发展战略，全面落实教育部《“人工智能+教育”行动计划》部署要求，6月17日，信息工程学院信息素养教研室召开全体教师工作会议。会议由教研室主任徐祥辉主持，聚焦数字素养与人工智能通识教育课程体系重构与教学改革，旨在以教育数字化赋能高素质应用型人才培养，推动教育教学高质量发展。
统筹布局，深耕课程内涵建设
会上，徐祥辉首先带领全体教师深入学习教育部《“人工智能+教育”行动计划》，并对文件的核心要义进行了详细解读，强调要将人工智能技术融入教育教学全要素、全过程，全面提升学生的数字胜任力。
随后，他对本学期数字素养与人工智能通识教育的课程授课情况作了全面总结，肯定了教学成效，并指出了存在的问题与改进方向。在此基础上，徐祥辉对下学期的课程设置、课程标准修订、人才培养方案衔接及课程改革方向进行了系统部署与详细说明，要求全体教师紧扣国家战略需求，持续优化课程体系，深化教学内容与方法改革，切实增强课程的针对性与实效性。
集体备课，微说课碰撞智慧火花
会议还开展了集体备课活动。李波老师和傅贤举老师分别围绕《数字素养》和《人工智能基础》两大核心模块进行了精彩的“微说课”交流。两位老师从授课方法创新、教学场景设置、课程思政融入等多个维度分享了实战经验，为全体教师提供了可复制、可推广的教学范式。与会教师结合教学实际，针对实施过程中的痛点与难点展开热烈研讨，积极建言献策，此次活动进一步凝聚了教学改革共识，标志着信息工程学院在数字素养与人工智能通识教育领域迈出了坚实一步。
近年来，信息素养教研室锚定立德树人根本任务，持续深耕数字素养与人工智能通识课程建设，率先实现相关课程面向全校学生的全覆盖。坚持引育并举，打造了一支结构合理、专兼结合、校企协同的高水平师资队伍，教学质效稳步提升。与此同时，教研室积极推动优质教学资源共建共享，面向区域多所院校开展经验分享与师资培训，成功将“局部经验”转化为“区域方案”，示范带动周边院校同频共振、协同推进数字素养教学改革。
下一步，学院将紧抓教育数字化转型战略机遇，充分发挥人工智能引领教育变革的“头雁效应”，加速构建全校人工智能素养培育长效机制，着力打造贯通课堂内外、融合线上线下的人才培养新生态，持续提升学生的数字胜任力与创新发展力，为智能时代高素质应用型人才培养贡献更大力量。(撰稿：徐祥辉 一审：徐祥辉 二审：黄梅娟 三审：张静雯）
